我校毗邻的青林寺村被誉为“三峡民间谜语第一村”，青林寺谜语2006年入选国家级非遗名录，青林寺村入选“湖北旅游名村”。我校充分利用得天独厚的条件，主动肩负起传承和弘扬的重任，让孩子们在谜乡文化中去体验、去收获。

德育校本教材《乐在谜乡》将非遗文化——青林寺谜语，作为未成年人思想道德教育的重要载体，让学生在课堂和实践活动中了解家乡人文环境、民间习俗、当地语言、地方名人等，探索青林寺谜语文化的历史，让他们充分感受到谜语文化的博大精深，感受到传统文化的深刻内涵。

以青林寺谜语为线索，一共10课内容，贯穿各年级始终，各年级又各有侧重。一年级以“走近青林寺”为主要内容，引导学生了解家乡发展和变化，激发学生热爱家乡的情感。二年级以“青林寺谜语文化发展”为主要内容，介绍非物质文化遗产-青林寺谜语，激发学生热爱传统文化的兴趣。三年级以了解“青林寺谜语文化习俗”为主要内容，介绍青林寺当地的民间习俗、语言、谜歌、谜语故事等。四年级以青林寺谜语模仿制作与创意设计为抓手，练习扎灯框、装裱灯谜等手工制作和劳动技能，提高学生动手、创新、审美、鉴赏能力。五年级以“青林寺谜语与自然”为主要内容，重点以大自然（特别是学生熟悉的本土的景、物、民俗等）为创作对象，进行谜语鉴赏与创作实践。六年级以“实地探寻青林寺谜语”为主要内容，通过采访地方名人、当地村民、参观村居、采录谜语等谜语采风活动，了解感受劳动人民的智慧和力量，为传承青林寺谜语文化作贡献。

每学期，学校还组织部分青林寺谜语班的学生，由老师带队，深入青林寺村，参观村居，走访村民，采录谜语，拜访名人。每次采风活动，参与的师生都要精心准备。他们在一起确定活动主题，拟定活动方案。在分小组开展的活动中，他们或探寻青林寺谜语的起源、意义，或去各家各户收集青林寺谜语，或对已收集到的谜语进行整理分类。通过活动，不仅锻炼了学生的实践能力，而且让他们直观感受到了“青林寺谜语”的文化底蕴，从中受到启发，真正树立起做非物质文化遗产继承人的强烈愿望。