最近，苏州一地区学校实行“作业熔断机制”引发网友热议。其实，学生家庭作业一直备受关注，牵动着社会大众的心，折射出公众对落实“双减”政策，减轻学生过重作业负担的期待。学校实行“作业熔断机制”出发点是好的，因为充足的睡眠有助于学生身心健康发展。但“作业熔断”也不能“一刀切”，要反思学生完不成作业的真实原因，从而“对症下药”，确保减轻学生负担的同时，切实提升教育质量，促进学生全面发展。

中国自古以来就有“劳逸结合”的说法。适当的休息有助于保持身心的健康和活力，从而更好地完成工作和学习。学生正处于身体成长的关键时期，更需要劳逸结合。过于疲劳可能会扼杀孩子的学习兴趣，影响学生身心健康、全面发展。“作业熔断”反映了保证学生睡眠，促进学生身体健康的良好初衷。但是，不分析作业完不成的深层原因，仅规定学生到点完不成作业就不要继续做，且第二天不用补交，很可能会掩盖一些深层次问题。

学生完不成作业的原因是多方面的，既可能与作业量过多、过难等有关，也可能是学生在做家庭作业时自觉性差、注意力不集中，拖拉磨蹭，边做边玩等原因。“作业熔断机制”还要根据实际情况不断加以完善，不能一“熔”了之。

家长要树立正确的教育观念，形成家校合作的氛围，家长们要多陪伴，帮助孩子掌握高效的学习方法，提高学生的学习效率。同时，“鸡娃”的家长们要缓解焦虑，不要给孩子安排过多课外补习，积极配合学校的“作业熔断机制”，适当减轻学生压力。

从学校层面讲，要健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；要充分利用好在校晚托等时间，让学习任务更多地在校内完成，让学生在校内完成大部分作业，老师也可以对学习较为困难的学生进行有针对性的辅导，这样学生作业质量也有所保障。学校不能过度关注升学率，不断加剧功利化倾向，而应从提高学生综合素质出发，合理适量布置作业，让学生得到全面发展。

从教育角度看，如果作业熔断一刀切，有的学生可能会因此导致知识点漏学，也可能产生一步跟不上，步步跟不上的现象。要本着对每一个学生都负责的态度，设置合理的教育体制，创新教育方式方法，要坚持面向全体，办好每所学校，教好每名学生。作业应重质不重量，可以在精选习题上更加优化，可以丰富教育形式，调动学生的主观能动性，让学生成为生活和学习的主人。

“作业熔断”是学生身心健康发展的一个保护机制，但不能解决所有问题。孩子完不成作业有多种原因，在实施“作业熔断”机制中还需要不断完善，学校老师“掌好舵”，合理布置作业，家长积极配合，共同努力让每一位学生快乐学习、个性发展、健康成长。（宜都市“两江潮”网评团队，宜都市委统战部 何强）

（稿源：荆楚网）